Doctoratul meu: https://ve42.co/phd
Este o părere comună că „dacă cineva ar putea descompune acest lucru și să o explice suficient de clar, mai mulți studenți ar înțelege”. Khan Academy este un exemplu excelent al acestei abordări, cu videoclipurile sale clare și concise despre știință. Cu toate acestea, este discutabil dacă funcționează cu adevărat. Cercetările au arătat că aceste tipuri de videoclipuri pot fi primite pozitiv de către studenți. Ei simt că învață și devin mai încrezători în răspunsurile lor, dar testele arată că nu au învățat nimic. Motivul aparent al discrepanței sunt concepțiile greșite. Elevii au idei existente despre fenomenele științifice înainte de a viziona un videoclip. Dacă videoclipul prezintă concepte științifice într-un mod clar, bine ilustrat, studenții cred că învață, dar nu interacționează cu mass-media la un nivel suficient de profund pentru a realiza că ceea ce a fost prezentat diferă de cunoștințele lor anterioare. Există însă speranță. Prezentarea ideilor greșite comune ale elevilor într-un videoclip împreună cu conceptele științifice s-a dovedit că crește învățarea prin creșterea efortului mental pe care elevii îl depun în timp ce îl vizionează.